4to TM - Cuento "Don Fresquete" - M E Walsh

Había una vez un señor todo de nieve. Se llamaba Don Fresquete.

¿Este señor blanco había caído de la luna? –No.
¿Se había escapado de una heladería? –No, no, no.
Simplemente, lo habían fabricado los chicos, durante toda la tarde, poniendo bolita de nieve sobre bolita de nieve.
A las pocas horas, el montón de nieve se había convertido en Don Fresquete.
Y los chicos lo festejaron, bailando a su alrededor.

Como hacían mucho escándalo, una abuela se asomó a la puerta para ver qué pasaba.

Y los chicos estaban cantando una canción que decía así:

“Se ha marchado Don Fresquete a volar en barrilete.”

Como todo el mundo sabe, los señores de nieve suelen quedarse quietitos en su lugar.

Como no tienen piernas, no saben caminar ni correr. Pero parece que Don Fresquete resultó ser un señor de nieve muy distinto. Muy sinvergüenza, sí señor.
A la mañana siguiente, cuando los chicos se levantaron, corrieron a la ventana para decirle buenos días, pero... ¡Don Fresquete había desaparecido!

En el suelo, escrito con un dedo sobre la nieve, había un mensaje que decía:
“Se ha marchado Don Fresquete a volar en barrilete.”
Los chicos miraron hacia arriba y alcanzaron a ver, allá muy lejos, a Don Fresquete que volaba tan campante, prendido de la cola de un barrilete.
De repente parecía un ángel y de repente parecía una nube gorda.


1. ESCUCHAR EL CUENTO DE “DON FRESQUETE” DE MARIA ELENA WALSH.

2. DIBUJAR Y PINTAR UNA PARTE DEL CUENTO, Y DECORARLO BIEN LINDO Y DECORADO: CON ALGODÓN, CRAYONES, MARCADORES, LÁPICES DE COLORES O CON MATERIALES QUE TENGAS EN CASA.

3. VOLVER A ESCRIBÍR CON TUS PALABRAS EL CUENTO O UNA PARTE QUE TE HAYA GUSTADO.

4. ¿COMO ES DON FRESQUETE? ¿QUE ADJETIVOS PODÉS USAR PARA DESCRIBIR A DON FRESQUETE? ¿Y A LOS NIÑOS/AS DE LA HISTORIA?

4to TM - Dia de la Bandera - Ciencias Sociales

¿Quién fue Manuel Belgrano?

• Nació en 3 junio de 1770 en Buenos Aires, Virreinato del Río de la Plata.
• Estudió en el Colegio San Carlos (antecedente del Colegio Nacional de Buenos Aires). Se graduó como abogado en España y al poco tiempo fue nombrado Secretario en el Consulado de Comercio en Buenos Aires. 
• Fue un lector entusiasta, destacaba la importancia de la agricultura y propuso una educación común, con impronta en las ciencias. 
• Tuvo una intensa actividad militar: comandante de las milicias urbanas que resistieron la Primera Invasión Inglesa (1806) en Buenos Aires; combatiente, junto con Santiago de Liniers, en la Segunda Invasión (1807).
• Fue vocal de la Primera Junta de Gobierno, constituida en mayo de 1810. 
• Estuvo al frente de las tropas que marcharon hacia Asunción (actual Paraguay) para intentar, aunque sin éxito, incorporarla a la Revolución. También fue hacia la Banda Oriental (actual Uruguay). Allí conoció a Artigas y lo nombró segundo jefe del ejército de la Banda Oriental.
• En 1812 fue nombrado jefe militar del Ejército Norte para combatir a los realistas (españoles). Condujo el «Éxodo jujeño» (agosto 1812). Lideró las tropas que triunfaron en Tucumán (septiembre 1812) y Salta (febrero 1813). Fue derrotado en Vilcapugio (octubre 1813) y Ayohuma (noviembre 1813). 
• En la apertura del Congreso de Tucumán en 1816 propuso adoptar como régimen de gobierno una monarquía constitucional cuyo trono estuviera ocupado por un descendiente inca (integrante de pueblo originario). 

Video que resume la biografía / vida de Manuel Belgrano:

https://www.youtube.com/watch?v=n0noeGmmx_w

Lee la información, o buscá otras fuentes (libros, páginas de Internet, etc.) y elegí un dato de la vida de Belgrano que te llame la atención. 

Compartí ese dato, con la siguiente información:

¿Cuándo sucedió (día, mes, año)?

¿Qué sucedió?

¿Dónde sucedió?

Ciencias Sociales - Himno Nacional Argentino y de la provincia de Río Negro

En 4° estamos compartiendo canciones que nos identifiquen como argentinos y habitantes de este territorio...

Les envío un texto en relación a la historia y creación del Himno Nacional Argentino y del Himno de Río Negro.

Las Provincias Unidas del Río de la Plata ya tenían tres símbolos patrios a comienzos de 1813: la Escarapela nacional que fue autorizada por a pedido del general Belgrano; la bandera creada por el mismo prócer y el Escudo Nacional.

El 11 de mayo de 1813, se agregó también el Himno Nacional Argentino.

El Himno Nacional Argentino es el himno oficial de Argentina, y uno de los símbolos patrios de nuestro país. Fue escrito por Alejandro Vicente López y Planes en 1812 y su música creada por Blas Parera un año más tarde. En 1847 se lo llamó "Himno Nacional Argentino", nombre que ha conservado y con el cual es conocido hasta el día de hoy.

El Himno a Río Negro es el himno oficial de la Provincia de Río Negro, y fue compuesto por el músico Salvador Gallo y el sacerdote Raúl Entraigas. El himno fue aprobado por Ley, el 4 de julio de 1975.

En la letra original, la segunda estrofa decía: “Ha dejado atrás el tiempo, ahora marcha rumbo al sol, sobre el alma del tehuelche, puso el sello el español”. Esto fue considerado ofensivo hacia los pueblos originarios y conllevó a que se modifique su letra mediante la ley provincial N.º 4848, en mayo de 2013; posteriormente se declaró la obligatoriedad de cantarlo en los actos protocolares provinciales.

Leer el texto en relación a los himnos y responder:

1.¿Cuáles son los 4 símbolos patrios oficiales de la Argentina?

2.¿Quiénes escribieron la letra y música del Himno Nacional Argentino?

3.¿En qué año se aprobó el Himno de Río Negro?

4.¿Por qué se modificó su letra?

DEJO LINK PARA VER Y ESCUCHAR Y PARA LEER SUS LETRAS:

HIMNO NACIONAL ARGENTINO - VIDEO Y MUSICA

LETRA HIMNO NACIONAL ARGENTINO

HIMNO PROVINCIA RIO NEGRO - VIDEO Y MUSICA

LETRA HIMNO PROVINCIA RIO NEGRO

4to TM - Ciencias Sociales - 25/5

El lunes, se celebrarán 210 años de la llamada “Revolución de Mayo”, día en que se formó el Primer Gobierno independiente de España, conformado por algunos vecinos de la ciudad de Buenos Aires.

Este gobierno se conformó en el Cabildo de Buenos Aires, ubicado en la Plaza de Mayo, después de una semana muy agitada de reuniones y decisiones conocida como “la semana de Mayo” en dónde se pedía la renuncia del virrey Cisneros.

La mayoría de los vecinos que participaron de estas reuniones fueron hombres, pertenecientes a las clases altas de Buenos Aires.

Fue un primer paso del Virreinato del Rio de la Plata hacia la INDEPENDENCIA de España.

Mariano Moreno, Cornelio Saavedra, Domingo Matheu, Juan José Paso, y José Castelli fueron los protagonistas de este momento histórico.

-          Comparto un video que permite conocer el Cabildo de Buenos Aires por fuera y por dentro:

https://www.youtube.com/watch?v=IMKHL3qnUuk

-          Les comparto algunas palabras que nos unen y encuentran en casi todas las fechas patrias, que se conmemoran y celebran en todo el territorio argentino.

LIBERTAD

PATRIA

REVOLUCIÓN

LUCHA

COMUNIDAD

NOSOTROS

IGUALDAD

ESPERANZA

JUSTICIA

INDEPENDENCIA

-          Los invito a escribirlas en cartelitos y ponerlas junto a las escarapelas que hicieron con la seño Ceci. 

-          Elegir alguna de esas palabras o varias para buscar su significado y conversar en la familia qué significa para ustedes y compartirlo a través de un video.

¡Qué tengan un lindo fin de semana!

4to TM - Aves

TAREA DEL JUEVES PASADO:

Responder:

A.      ¿VIERON AVES EN ESTOS DÍAS?

B.      ¿HAY ALGÚN AVE QUE SE ACERQUE A TU CASA-PATIO? ¿DÓNDE SUELE ESTAR?

C.      ¿SABÉS CUÁL ES SU NOMBRE?

D.     ¿CONOCES EL NOMBRE DE AVES QUE HABITEN EN NUESTRA CIUDAD Y EL PARQUE NACIONAL NAHUEL HUAPI? 

E.   BUSCAR UNA IMAGEN DE UN AVE DE NUESTRA ZONA Y ENVIARLA.

TAREA DE HOY: 

1.    ESTAS SON IMÁGENES DE LAS AVES DEL PARQUE NACIONAL NAHUEL HUAPI, ELEGÍ LA QUE MÁS TE GUSTE PARA BUSCAR MÁS IMÁGENES Y SEGUIR INVESTIGANDO.

2.    LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDER:
Las aves son fáciles de identificar: si un animal tiene plumas, es un ave. Si no tiene plumas, no es un ave. Además son vertebrados, tienen sangre caliente y ponen huevos. La gran mayoría de ellas vuela. Otras sólo caminan, o nadan y bucean.

A.   ¿Qué tienen en común todas las aves?

B.    ¿En qué se diferencian?

3.    OBSERVÁ LAS PARTES DEL CUERPO DE LAS AVES.

4.  DESCRIBÍ CÓMO ES EL CUERPO DEL AVE QUE ELEGISTE, INTENTÁ USAR ADJETIVOS VARIADOS Y CONTAR CÓMO SON LA MAYOR CANTIDAD DE PARTES DE SU CUERPO.

Ciencias Sociales-4to TM

¡Buenos días! Último día de la semana🤗💪 Felicitaciones a todos/as los que estuvieron realizando y enviando las tareas.

Seguimos recuperando saberes familiares y dándole valor a lo que el entorno dónde vivimos
En esta época de otoño muchos de ustedes compartieron: Que hace más frio❄️, que se caen las hojas🍁, que los días son más cortitos🌞 También es una época en que las plantas nos dan frutos y semillas🍎🍏🍐🍊🥭.
Es el momento del año para recolectarlas y comerlas o buscar maneras de conservarlas.
Algunas de esas frutas, se pueden conservar en forma de dulces y mermeladas ricas para el desayuno y la merienda.

La invitación de hoy es a conversar en familia, en algún momento del día o fin de semana...

-¿Hay alguien en tu familia que sepa hacer dulce, jalea, mermelada casera? ¿Quién?
-¿Hay algún frutal en tu casa que de frutas para hacer mermelada?🍎
-Quién consiga una receta, y pueda, hacerla o anotarla para usarla la semana que viene😁
-Tambien es una invitación a ayudar a quién cocina en casa o ir observando el paso a paso de la recetas y elaboración de comidas para trabajar la semana que viene.🙌🏽
¡Les mando un abrazo y buen fin de semana!